🌞 Primera jornada de prácticas - Escuela primaria "Jose Ma. Morelos y Pavon" 🌞
🌟Lunes 6 de octubre de 2025🌟
Comencé la clase explicándoles a mis alumnos la manera en que vamos a trabajar, que estaremos utilizando un semáforo de la conducta y gafetes para ir al baño. Esto para tener orden y una convivencia más amena en clase. Les comenté que los alumnos que regularmente estén en el nivel verde del semáforo, tendrán beneficios diarios o semanales, como el salir 5 minutos antes al recreo, poder jugar un juego, ver una película, etc. Terminando el dialogo, di inicio al proyecto "una biblioteca de empatía", donde recordamos las emociones y las fuimos conociendo un poco más mediante un video que les mostré. también les leí un cuento: "el patito feo" e identificaron las emociones que sintieron al escucharme leerles el cuento y posteriormente dibujaron con un emoji o carita la emoción (en un papel rotafolio) y lo pegue en la pared de la parte trasera. Siendo sincera me sentía un poco mal de salud y eso bajo mi rendimiento, además de que los alumnos estaban super activos por motivo de una fiesta de cumpleaños, donde comieron pastel, dulces y jugo. Todo eso me afectó anímicamente ya que no podía tener un control de grupo; no dejaban de hablar, de pararse, no me prestaban atención y no seguían mis indicaciones.
En otro tema la maestra me comento que andaban mal en matematicas, a lo que le sugeri que me enfocara en esta semana a ese campo y ella me dijo que sí, entonces yo deje de lado mi proyecto.
💛Martes 7 de octubre de 2025🌟
En esta clase, comencé con sumas y restas, del libro de trazos y números e identificaron los sinónimos de una suma y resta para poder problematizar. Jugamos a la pizzería donde un cliente ficticio encargaban una pizza y los niños sumaban o restaban los ingredientes. Fue una actividad divertida y nueva para los alumnos. Aproximadamente realizamos esa actividad en 1 hora, antes del recreo, no pude proceder con la clase porque la maestra titular tenía que ver otro tema y anotar tarea.
Fue un dia poco productivo pero me ayudó a analizar mejor la manera en enfocarme a lo que debe aprender el alumno acorde a su edad y grado en el que cursa.
💛Miércoles 8 de octubre de 2025 💛
En esta clase retomamos el tema de sumas y restas, les comparti a los alumnos impresiones donde tenían que resolver operaciones y con el resultado, colorear la imagen que venía abajo, correspondiente al resultado, y en la resta hacían lo mismo. Les indique que podían dibujar figuras, bolitas y palitos para contar de una mejor manera y más fluido. Estas actividades me parecieron super bien, ya que los alumnos lograron sumar y restar, tuvieron habilidad mental para colorear e identificar que color iba en cada número. Terminando las actividades y explicaciones, me acerque con la maestra titular para platicar con ella sobre el proyecto de la biblioteca. Al inicio de la platica todo iba bien, pero despues me dijo que estuve mal con mis actividades, que no estaba logrando nada, que mi proyecto no lo planee bien, etc. Fueron comentarios duros para mi, no esperaba recibirlos, y mucho menos de esa manera, a lo que yo conteste que nunca hubo una buena comunicación con ella respecto eso, no me especificó que era lo que realmente quería que planeara y que no nos pusimos de acuerdo en nada, me pareció muy incómodo esos comentarios pasivo agresivos, realmente me sentí culpable, pero trataba de comunicarme con ella por whatssap y no respondía, también, anteriormente me dio la libertad de realizar el proyecto que yo quisiera y despues me lo cambio en la reunión del CTE. En conclusión tuve que modificar mi planeación, agregar y quitar actividades que ya tenía previstas.
💛Jueves 9 de octubre de 2025 💛
El dia de hoy no realice ninguna clase. Al ingresar al aula, la maestra titular anota su agenda de las actividades que se realizan al dia, a lo que me pregunta diariamente que es lo que veré, lo raro, no me pregunto este dia y no me anoto, senti feo y me desanime, y solo observe su clase, posteriormente los alumnos salieron a educación física, realmente yo no quería estar con ella, y me propuse a acompañar a los niños a sus clase, pero hubo un momento donde escuche mi nombre, volteo y era la maestra titular preguntándome a dónde iba, yo le contesté que con los niños, así que me pidió un momento para platicar conmigo, acepte, y me acerque a ella. Comenzó pidiéndome disculpas, que había reflexionado, etc, le dije que no se preocupara, y ella acepto que no hubo comunicación, después fluyó la plática, llegamos a acuerdos, pero aun yo me sentia incomoda, realmente no me sentí bien, a pesar de sus disculpas. Posteriormente salimos al receso y comimos juntas, pero no fluía la platica, asi hasta que se terminaron las clases. Fue un dia poco productivo, me sentí juzgada, ya iba preparada para retomar mis proyecto y no lo realice. Un gesto de la maestra demasiado inaceptable para mi.
💛Viernes 10 de octubre de 2025 💛
Este dia continúe con mi proyecto, les explique a los alumnos sobre lo que es una biblioteca, que hay dentro de ella y cuales son los tipos de la misma, les proyecte imágenes, escribimos en el pizarrón las definiciones y lo transcribieron en su cuaderno, posteriormente les entregué una impresión con una actividad donde tenían que identificar los objetos que se encuentran en una biblioteca, lo hicimos en conjunto para una mayor comprensión del tema. Todo esto fue antes de salir al receso, así que no tuve mucho tiempo porque después la maestra titular tenía que anotar y explicar la tarea, también para ver un video sobre el descubrimiento de américa y realizar una manualidad sobre ello.
💛Lunes 13 de octubre de 2025 💛
Hoy iniciamos la semana trabajando sobre cómo funciona la biblioteca del aula. Conversé con los niños acerca de qué creen que es una biblioteca y para qué sirve. Después, elaboramos juntos el reglamento y se mostraron muy interesados en participar, dando ideas para mantener el orden y el cuidado de los libros.
También hicimos anotaciones en el pizarrón sobre lo que significa tener una biblioteca con empatía, resaltando la importancia de compartir, respetar y cuidar lo que es de todos.
Noté que las cosas mejoraron mucho en comparación con días anteriores: los alumnos estuvieron más atentos, participativos y se mostraron entusiasmados por el proyecto. Se sintió un ambiente más colaborativo y positivo dentro del grupo.
Finalizamos con la tarea de traer material para la biblioteca, lo cual los motivó bastante.
💛Martes 14 de octubre de 2025 💛
El día de hoy hablamos sobre la clasificación de los libros. Les expliqué que existen distintos tipos y los podemos clasificar en libros literarios y libros informativos.
Después, cada alumno realizó un dibujo titulado “Mi biblioteca ideal”, donde representaron cómo les gustaría que fuera la nuestra.
Durante la actividad mostraron mucha creatividad y expresaron sus preferencias, lo que me permitió conocer mejor sus intereses.
Al final, compartieron sus dibujos y comentaron qué emociones les generaba la lectura.
💛Miércoles 15 de octubre de 2025 💛
Hoy trabajamos sobre cómo funciona el préstamo de libros. Les mostré las fichas de registro y cómo se llenan para llevar un control de los préstamos y devoluciones.
Los niños practicaron llenando una ficha simulada con sus nombres y títulos inventados de libros.
También compartieron sus impresiones sobre el proceso, mostrando curiosidad y entusiasmo por poder llevar libros a casa próximamente.
Como tarea, se les pidió traer más material para decorar la biblioteca.
💛Jueves 16 de octubre de 2025 💛
Comenzamos a diseñar la biblioteca del aula. Los alumnos colaboraron en la clasificación de los libros, separando los literarios e informativos, y dentro de los literarios, los cuentos, leyendas, poesías y fábulas.
Disfrutaron mucho el trabajo en equipo, conversando y tomando decisiones juntos.
El aula comenzó a transformarse en un espacio más ordenado y con mayor sentido de pertenencia.
Se notó su emoción al ver cómo su biblioteca empezaba a tomar forma.
💛Viernes 17 de octubre de 2025 💛
Hoy finalizamos la semana con gran entusiasmo. Los alumnos realizaron un dibujo de la portada de su libro favorito, mostrando mucha creatividad y gusto por la lectura.
Después, jugamos “100 lectores dijeron”, una dinámica basada en preguntas sobre la biblioteca, los tipos de libros y la importancia de cuidar este espacio.
El grupo participó activamente, riendo, reflexionando y recordando lo aprendido durante la semana.
Fue una jornada muy divertida y significativa, ya que los niños demostraron haber comprendido el valor de la lectura, el respeto por los materiales y el trabajo colaborativo.
🌈Segunda jornada de practicas - Escuela primaria "Jose Ma. Morelos y Pavon"🌈
💛Lunes 10 de noviembre de 2025 💛
Hoy fue el día de arrancar el proyecto "Te conozco, me conozco y juntos hacemos equipo". Sentía un poco de nervios, pero la energía de los niños era genial.
Empecé explicándoles el proyecto, y me pareció que entendieron la idea de conocernos mejor. Para empezar con el pie derecho, hicimos el juego de las "Tarjetas misteriosas". Les repartí palabras como amistad y respeto, y me encantó escucharlos decir lo que significaban para ellos.
Luego, la actividad del libro sobre cómo se relacionan en el recreo y la dinámica de "La tienda de Don Juan" fueron un éxito. Se estaban riendo mucho y, sin darse cuenta, estaban compartiendo recuerdos de su familia. El niño que dijo que su abuela hacía tamales me hizo sonreír. Cerramos con un dibujo de esos recuerdos para nuestro mural "Así somos, así nos conocemos". Fue una manera divertida de empezar a construir lazos.
💛Martes 11 de Noviembre de 2025 💛
El enfoque de hoy fue el autoconocimiento y la autoestima. Empecé recordándoles los recuerdos de ayer para ligarlo con la actividad del "Espejo mágico". Fue muy lindo verlos pararse frente al espejo y decir una cualidad de sí mismos, como "Soy amable porque ayudo". Esto ayudó a que se sintieran más seguros.
Después, hicimos el dibujo "Nos dibujamos y nos descubrimos". Les pedí que se dibujaran mostrando algo que los distinga, y les di ejemplos para que no se sintieran limitados. La dinámica de "Adivina quién" con los dibujos fue muy graciosa, y lo mejor fue cuando sus compañeros decían cosas positivas sobre el autor del dibujo.
Leí el cuento "La otra orilla", que nos ayudó a hablar de amistad y tolerancia a pesar de ser diferentes. Cerramos con la actividad del "Corazón del grupo" en el pizarrón. Cada uno puso una palabra sobre lo que más le gusta de su grupo (juegos, respeto, risas). Terminamos con la frase de que nuestras historias nos unen.
💛Miércoles 12 de Noviembre de 2025 💛
Hoy nos enfocamos en planear cómo vamos a hacer el collage. Les comenté que ya nos conocimos y ahora vamos a transformar eso en arte.
Hicimos la dinámica "El organizador secreto" con palabras clave como investigar y entrevistar. Esto fue para activar sus ideas sobre cómo se hace un proyecto. Después, elaboramos juntos un plan de trabajo visual, dibujándola en una cartulina para que todos lo tuvieran claro. Lo más importante de este plan es la entrevista familiar.
También organicé los equipos por nivel de alfabetización para asegurar que todos participen. Les pregunté qué se les daba bien (dibujar, escribir) para que cada equipo tuviera diferentes "talentos". Cerramos el día con el "Contrato del grupo" en sus cuadernos, donde se comprometieron a participar y respetar el trabajo de los demás.
💛Jueves, 13 de Noviembre de 2025 💛
Hoy fue un día de entrenamiento para la entrevista. La meta era que aprendieran a preguntar.
Empezamos con la actividad "Abramos la puerta de nuestra historia", donde se entrevistaron en parejas con preguntas sencillas como "¿Cuál es tu comida favorita?". Esto les dio una idea de lo que se siente preguntar y escuchar.
Luego, planeamos las preguntas para la entrevista familiar, escribiéndolas en sus cuadernos. Me ayudaron a pensar en preguntas clave como "¿Qué tradiciones tiene mi familia?" y "¿Qué nombre me pusieron y por qué?". Les pedí que decidieran a quién iban a entrevistar.
Para entender la importancia de la información, les mostré una secuencia de fotos de una persona (desde bebé hasta adulto) y algunos documentos simulados. Reflexionamos sobre cómo las fotos nos muestran el desarrollo y para qué sirven los documentos como el acta de nacimiento. Terminaron el día dibujando una "línea de vida" sencilla (Bebé-Ahora-Futuro). Les dejé la tarea de hacer la entrevista y traer fotos familiares.
💛Viernes, 14 de Noviembre de 2025 💛
El día comenzó con la actividad "Mi historia en fotos". Fue increíble verlos compartir las fotos familiares que trajeron y explicar por qué eran importantes para ellos.
Después, realizaron la actividad "Así soy yo". Tuvieron que escribir o dibujar una descripción personal que incluyera sus rasgos físicos, gustos, y cómo han cambiado. Les di un banco de palabras positivas para ayudarlos a describirse. También compartieron con sus parejas lo que aprendieron de sus entrevistas.
Leí el cuento "La mejor familia del mundo" de Susana López. Esto nos llevó a una reflexión grupal sobre lo que hace especial a cada familia y los valores que destacan en la historia. Es evidente que las historias familiares y el reconocimiento propio están afianzándose.
💛Lunes 17 de Noviembre de 2025 💛
Día asueto.
💛Martes, 18 de Noviembre de 2025 💛
Por motivos personales y de salud, no asistí a clases. (falta justificada)
💛Miércoles, 19 de Noviembre de 2025 💛
Hoy entramos en la Fase 3: Intervención, enfocados en mejorar y finalizar los collages. La actividad principal fue que los alumnos se convirtieran en “detectives del arte”.
Cada equipo observó con atención el collage de otro grupo. Usamos un “Semáforo de colores” (verde para muy bien, amarillo para puede mejorar, rojo para necesita atención) para que evaluaran y dieran comentarios. Esto les enseñó a observar y a dar feedback respetuoso.
Con los comentarios recibidos, los equipos se pusieron a trabajar para revisar y mejorar su collage, añadiendo detalles, reforzando el pegamento y corrigiendo títulos. Para cerrar, reflexionamos en grupo sobre qué aprendimos al observar el trabajo de otros y cómo nos ayudaron las sugerencias. Ahora los collages están casi listos para mostrarse.
💛Jueves, 20 de Noviembre de 2025 💛
El dia de hoy, hubo una kermés y honores cívicos, casi no pude convivir en la kermes con mis alumnos porque estuvimos en una videoconferencia sobre la PAF. Pero lo poco que estuve en el convivo, me la pase muy bien.
💛Viernes 21 de noviembre de 2025 💛
El dia de hoy no asistí a la primaria, porque la maestra titular estuvo de incapacidad, por tal motivo el grupo tampoco asistió.
💛Lunes 24 de noviembre de 2025 💛
Por motivos de salud no pude asistir a la primaria. (falta justificada)
💛Martes 25 de noviembre de 2025 💛
Por motivos de salud no pude asistir a la primaria. (falta justificada)
Jornada de observación y práctica - Escuela Primaria Urbana "Plan de iguala" (cambio de escuela)
💛Miércoles 26 y jueves 27 de noviembre 💛
Estuve muy nerviosa por conocer a mi nuevo grupo y a mi nuevo maestro titular, me recibieron muy bien, eso me dio confianza. Estos días estuve apoyando al docente titular, revise exámenes, pase algunas calificaciones a excel, dialogue con el titular y me empape un poco de la información del grupo, aunque me falta muchísimo por conocer.
💛Lunes 01 de diciembre de 2025 💛Hoy inicié el trabajo con los alumnos abordando el tema de los hábitos saludables. Comenzamos reflexionando sobre cómo nuestras acciones diarias influyen en nuestra salud física y emocional. La dinámica de trabajo en equipo permitió que los alumnos se sintieran escuchados y participaran activamente al formular preguntas relacionadas con sus propios hábitos.
El juego de “La papa caliente” fue un momento clave, ya que los alumnos compartieron experiencias personales de manera respetuosa. Observé interés y curiosidad, así como la diversidad de realidades que existen dentro del grupo. Este primer acercamiento ayudó a crear un ambiente de confianza y diálogo.
💛Martes 02 de diciembre de 2025 💛
Durante la sesión de hoy, los alumnos trabajaron con la sopa de letras sobre hábitos saludables. La actividad resultó motivadora, ya que combinaron el juego con la reflexión. Al escribir frases explicando por qué cada hábito es saludable, demostraron comprensión y lograron relacionarlo con su vida cotidiana.
Aproveché este momento para reforzar la importancia del descanso, la alimentación y la higiene. Al finalizar, expliqué la tarea de entrevistar a familiares y miembros de la comunidad. Noté entusiasmo, ya que les permitió involucrar a su entorno y sentirse investigadores de su propia realidad.
💛Miércoles 03 de diciembre de 2025 💛
Hoy presenté los conceptos de salud física, emocional, sexual, psicológica y social mediante diapositivas. Procuré usar un lenguaje claro y ejemplos cercanos a su contexto. Los alumnos tomaron notas y participaron con preguntas y comentarios, lo que evidenció interés en el tema.
Posteriormente, comenzaron a organizar la información obtenida en las entrevistas. El trabajo con tablas y gráficas fortaleció el pensamiento matemático y la capacidad de análisis. Observé que poco a poco comprendieron cómo los datos pueden ayudarnos a entender mejor los hábitos de nuestra comunidad.
💛Jueves 04 de diciembre de 2025 💛
En esta sesión trabajamos el concepto de salud integral. Los alumnos diseñaron organizadores gráficos donde integraron los diferentes tipos de salud, lo cual les permitió visualizar que el bienestar no depende de un solo aspecto.
La elaboración de la infografía fue un momento creativo y colaborativo. Compartieron ideas, discutieron sugerencias y mejoraron sus trabajos con la retroalimentación de otros equipos. Noté avances en su capacidad para expresar ideas de forma clara y organizada.
💛Viernes 05 de diciembre de 2025 💛
El día de hoy estuvo enfocado en compartir los resultados del trabajo realizado. Los equipos planearon estrategias para comunicar la información a la comunidad escolar y a sus familias mediante el lap book.
Durante la presentación, los alumnos mostraron seguridad y compromiso. Fue significativo observar cómo reconocieron la importancia de cuidar su salud y la de los demás. Cerramos con una reflexión grupal sobre el bienestar comunitario, destacando que la salud integral es una responsabilidad compartida.
Este proyecto permitió fortalecer aprendizajes académicos y, al mismo tiempo, promover valores como la participación, el respeto y el cuidado de uno mismo y de la comunidad.
No hay comentarios.:
Publicar un comentario