Dinámicas

1.- ¿Un qué? 🐶🎒❓

🎯 Propósito:
Favorecer la atención, la memoria auditiva, la secuencia y el trabajo en equipo.
🧰 Materiales:
1 objeto para pasar (pelota, borrador grande, peluche, botella vacía, etc.) 🏀
Espacio amplio para formar un círculo
📋 Indicaciones paso a paso:
El docente divide al grupo en equipos y cada equipo forma un círculo 🔵
Se elige a un líder por equipo.
El líder piensa y dice en voz alta una palabra (puede ser un animal, objeto o cosa, por ejemplo: “elefante” 🐘).
El líder pasa el objeto al compañero de la derecha.
Cada alumno, al recibir el objeto, debe decir:
“¿Un qué?” 🤔
El objeto sigue pasando en orden, repitiendo siempre “¿un qué?”.
La última persona del círculo debe decir la palabra completa:
“¡Un elefante!” 😄
Si alguien se equivoca, se reinicia la ronda o cambia el líder.
⭐ Sugerencia:
Aumenta la dificultad usando palabras largas, emociones o conceptos escolares.

2.- Philips 66 🗣️🤝

🎯 Propósito:
Desarrollar la comunicación, la escucha activa y la reflexión.
🧰 Materiales:
Ninguno
Cronómetro (opcional) ⏱️
📋 Indicaciones:
El docente pide que cada alumno se junte con un compañero con el que casi no conviva.
Se les asigna un tema, situación o pregunta detonadora (ejemplo: ¿Qué es el respeto?).
Cada pareja tiene 6 minutos para dialogar libremente.
Ambos deben compartir:
Opiniones
Experiencias
Ideas o reflexiones 💭
Al finalizar, algunas parejas comparten su conclusión con el grupo.
⭐ Sugerencia:
Recalcar el respeto al turno de palabra y la escucha 👂💙

3.- Felicitá 🎶🌍

🎯 Propósito:
Estimular el lenguaje, la atención auditiva y la confianza.
🧰 Materiales:
Bocina 🔊
Canción (preferentemente en otro idioma)
📋 Indicaciones:
El docente reproduce una canción alegre 🎵.
Los alumnos escuchan primero con atención.
Después, se les invita a cantar o tararear.
Se les pide identificar:
Palabras conocidas
Sonidos repetidos
Ritmo de la canción 🎤
Al final, comentan qué palabras lograron reconocer.
⭐ Sugerencia:
Puede acompañarse con movimientos corporales 💃🕺

4.- Dados 🎲🤖

🎯 Propósito:
Promover la participación equitativa y el uso responsable de la tecnología.
🧰 Materiales:
Dispositivo con inteligencia artificial o app de dados
Lista de alumnos 📋
📋 Indicaciones:
El docente explica que se lanzará un dado digital.
El número que salga corresponderá al número de lista.
El alumno seleccionado participa respondiendo, leyendo o comentando.
Se repite el proceso con diferentes rondas.
⭐ Sugerencia:
Genera emoción y evita favoritismos 😄

5.- Verdadero o falso ✔️❌

🎯 Propósito:
Evaluar conocimientos y activar el movimiento.
🧰 Materiales:
Papelitos con preguntas 📝 (opcional)
Espacio amplio
📋 Indicaciones:
El docente marca dos lados del salón:
Derecha: Verdadero ✔️
Izquierda: Falso ❌
Los alumnos se forman en filas.
El docente lee una pregunta.
Los alumnos escuchan y brincan al lado de la respuesta correcta.

Se comenta brevemente la respuesta.

6.- La suma correcta ➕👐

🎯 Propósito:
Fortalecer el pensamiento matemático y la coordinación.
🧰 Materiales:
Ninguno
📋 Indicaciones:
Participan mínimo 4 alumnos.
Se colocan en círculo.
Juntan las palmas con los compañeros de los lados.
El docente dice un número base (ejemplo: 2).
Cada alumno, al tocarle su turno, dice el siguiente número sumando de 2 en 2.
Continúa hasta completar el círculo.

7.- Habilidades de juego 🎭📅

🎯 Propósito:
Desarrollar la comunicación no verbal y el trabajo colaborativo.
🧰 Materiales:
Ninguno
📋 Indicaciones:
Se forman filas de 5 personas.
Sin hablar ❌🗣️, deben ordenarse por la fecha de nacimiento.
Usan solo mímica y gestos.
Al finalizar, se verifica el orden.

8.- Laberinto 🐱🐭

🎯 Propósito:
Mejorar la coordinación, atención y reacción grupal.
🧰 Materiales:
Espacio amplio
📋 Indicaciones:
Se forman equipos de 3 alumnos en fila vertical.
Se acomodan según su fecha de nacimiento.
Estiran los brazos tocando las puntas de los dedos.
Dos alumnos serán gato 🐱 y ratón 🐭.
Al grito del docente, todos giran a la derecha.
El gato intenta atrapar al ratón sin romper el laberinto.

9.- Números dinámicos 🔢🎉

🎯 Propósito:
Estimular memoria, coordinación y expresión corporal.
🧰 Materiales:
Ninguno
📋 Indicaciones:
Se forman parejas.
El docente explica cada número:
1️⃣ Aplauso y decir “uno”
2️⃣ Dos saltos y caminar como gorila 🦍
3️⃣ Trabalenguas con mímica
Las parejas cuentan al azar.
El docente guía y corrige.

10.- Juego de manos y números ✋🔢

🎯 Propósito:
Fortalecer la concentración y el control de turnos.
🧰 Materiales:
Ninguno
📋 Indicaciones:
Los alumnos trabajan en parejas.
Dicen números del 1 al 5 por turnos.
Cada número se acompaña levantando la cantidad correcta de dedos.
No pueden adelantarse ni equivocarse.
Si fallan, reinician.