👽👽Escuela primaria José María Morelos y Pavón 👽👽
Lunes 01/09/25 💙
Hoy fue un día de esos llenos de energía y caritas nuevas. Los grupos se formaron en el patio, y luego pasamos a los salones. Las maestras nos presentamos, y les dedicamos algunas palabras a los niños. Después, salimos al patio a honores a las 9:00 am.
Luego, los alumnos se prepararon para entrar al aula. La maestra les entrego una hoja para que hicieran su gafete. Mientras tanto, se iban presentando, algunos un poco tímidos, otros muy sonrientes. Después del recreo, se les proporcionó a los alumnos una hoja para colorear y crear un sombrero recortable. ¡Les encantó!
La maestra titular es muy dinámica, les puso música a los niños, les da recortables y se dirige respetuosamente con ellos.
- Maestra Laura Ornelas Zamora
- 26 gafetes
- 29 alumnos asistieron
- Registro del nombre completo de los niños
- 33 alumnos en el sistema (19 niñas y 14 niños)
Martes 02/09/25 💙
Hoy la maestra pegó en el pizarrón una hoja con el nombre de los niños, y uno por uno fueron pasando al frente para identificar su nombre y colocarlo en su pecho como gafete. Después de esta actividad, la maestra les proyectó un cuento para luego leérselas.
Después de leer el cuento, los niños comenzaron a identificar algunas partes importantes de la historia. Al terminar la actividad, la maestra les dio un momento de descanso y los llevó al baño (a todo el grupo).
Terminando, regresamos al aula para comenzar la siguiente actividad: "Todo sobre mí", para conocer mejor a los alumnos. Luego bailamos una canción y seguimos los pasos juntos. Fue muy entretenido verlos moverse y reír. Y para finalizar, la maestra les preguntó a los alumnos la fecha del día de hoy, para escribirla en el pizarrón y posteriormente ellos en su cuaderno.
Miércoles 03/09/25 💙
El día de hoy, le ayude a la maestra a recolectar y a registrar los materiales que llevaron los padres de familia. También a organizarlos en el locker, esta actividad la realicé de 8 a.m a 10:30 a.m.
Posteriormente me tome un descanso mientras los niños tomaban su refrigerio, luego terminaron la actividad que estaban realizando con la maestra (no observé cual era, porque estaba realizando lo anteriormente mencionado). Después fue receso y terminándose, los alumnos comenzaron a organizar sus cuadernos por asignatura y campo formativo con la ayuda de nosotras las maestras. Y para finalizar, ayude con la organización de libros que la maestra tenia que regresar a dirección.
Jueves 04/09/25 💙
El día de hoy, nuevamente apoyé a la maestra a organizar los materiales didácticos en el locker. Mientras tanto, los alumnos participaron en una actividad que consistía en recortar figuras de diferentes tamaños para luego pegarlas en sus cuadernos. El objetivo era reforzar el concepto de tamaños: grandes, medianos y chicos.
Posteriormente, la maestra explicó el tema con mayor detalle y les concedió un tiempo para disfrutar de su refrigerio. Al concluir el receso, retomaron la actividad de recortar y pegar. Aquellos alumnos que terminaron antes tuvieron la oportunidad de jugar un juego de mesa como recompensa por su esfuerzo.
Más tarde, se llevó a cabo una actividad creativa donde los alumnos debían escribir palabras relacionadas con un dibujo que habían realizado previamente en sus cuadernos. Finalmente, después de salir al recreo y regresar al aula, trabajaron en una impresión de dibujos, coloreándolos.
Viernes 05/09/25 💙
El día de hoy, brindé apoyo a la maestra con un alumno en particular. Comencé a repasar las vocales y a anotarlas en su cuaderno. A los demás alumnos, la maestra les propuso una actividad lúdica que consistía en completar palabras, por ejemplo, _A_R_B_O_L, donde debían deducir las letras faltantes. Una vez finalizada esta tarea, se les entregó una sopa de letras con palabras sencillas para encontrar, fomentando así su vocabulario y atención.
Posteriormente, se les dió un tiempo para disfrutar de su refrigerio, recargando energías para continuar con las actividades del día. Al terminar su refrigerio, salieron al receso.
De regreso al aula, se les proporcionó una impresión con diversos dibujos que debían colorear, siguiendo las indicaciones específicas que venían en la misma, respetando los colores asignados para cada parte del dibujo. Esta actividad no solo fomentó su creatividad, sino también su capacidad de seguir instrucciones.
Lunes 08/09/25 💙
Mi día en el aula comenzó brindando apoyo a la maestra. Me encargué de recortar las regletas de los niños, esas que ya tenían sus nombres impresos desde antes. Estas regletas son súper útiles para que cada uno identifique su lugar y para las actividades que hacemos en clase.
Mientras yo hacía esto, la maestra puso una actividad muy creativa: buscar palabras que empezaran con las letras de su nombre. Era divertido verlos pensar y decir palabras nuevas.
Después, como siempre, llevamos a todos los niños al baño.
Pero lo más importante vino después. Al volver al aula, la maestra tocó un tema delicado pero necesario: "Abuso infantil". Les explicó lo siguiente: "Tengo que cuidarme" y, para que entendieran mejor, proyectó imágenes donde podían ver cuándo decir "no" y cuándo decir "sí". Es fundamental que sepan protegerse. Después de ello, salimos al receso, comimos y entrando al aula, continuamos con el tema, para que después los alumnos realizaran una actividad de colorear, las partes de su cuerpo que se pueden y no se pueden tocar (verde - si, naranja - tener cuidado y rojo - no se puede tocar).
Martes 09/09/25 💙
Hoy, 9 de septiembre de 2025, desde el inicio, la actividad propuesta por la maestra fue colorear y recortar un memorama de animales. Después, llevé a los niños al baño, aunque no hubo mucho caos. Le comenté a la maestra que a mí no me gustaba mucho hacer esa actividad mientras yo estaba frente al grupo, a lo que ella respondió que estaba bien, que le parecía perfecto.
Más tarde, todo el grupo tuvo su hora de refrigerio y después su clase de ajedrez, para luego salir al recreo.
Al regresar, la maestra aplicó un examen de aventuras de papel y yo comencé a pegar una regleta con los nombres de los niños en su lugar (pupitre).
Miércoles 10/09/25 💙
El día de hoy, los niños salieron a clase de educación física. Mientras tanto, nosotras las maestras platicamos y recortamos imágenes. Al entrar los alumnos al aula, después de educación física, la maestra escribió en el pizarrón su agenda de clases:
1. Educación Física
2. Leer un cuento
3. Identificación de zonas de riesgo
4. Juego
5. Refrigerio
6. Números del 10 al 40
7. Receso
8. Sopa de letras
Luego, continuó con el tema "Zona de peligro en la escuela", un proyecto que realizarán todos los grados. Después de la explicación que dio la docente sobre las zonas de riesgo, iniciamos un recorrido por la escuela, identificando las zonas de riesgo. Después de ello, los niños dibujaron en su cuaderno lo que observaron para luego dialogarlo de manera grupal. Por último jugamos a la lotería.
Jueves 11/09/25 💙
Hoy, 11 de septiembre de 2025, la maestra inició la clase proyectando un cuento a los alumnos. Comenzó a leérselos, pero hubo problemas técnicos con el celular de la maestra, entonces no se podía proyectar correctamente. Arreglando ese asunto se fue el tiempo hasta que les tocó la clase de educación física.
Los niños fueron a su clase y nosotras las maestras nos pusimos de acuerdo para la hora que yo esté frente al grupo, qué proyectos daré, etc. Posteriormente, la maestra anotó su agenda en el pizarrón para después pasar a la siguiente actividad, que fue retomar el tema de "Zonas de peligro en la escuela". Comenzó con dialogar la tarea "Zonas de peligro en mi casa", los niños comenzaron a comentar su tarea y la maestra los anotaba en el pizarrón para que los alumnos lo anotaran en su cuaderno. Asi hasta finalizar el día.
También, adorne la puerta acorde a la festividad del 16 de septiembre.
Viernes 12/09/25 💙
Hoy, 12 de septiembre de 2025, la maestra indicó que los niños agregaran su nombre en los libros, para identificarlos y que lograran escribir sus datos. Nos llevamos mucho tiempo realizando esa actividad. Después los alumnos tuvieron su refrigerio, luego hicieron un dibujo en su cuaderno de manera libre. Para poder salir al receso.
Regresando al aula después del receso, la maestra les entregó a los alumnos, una impresión de la bandera mexicana, para que los niños, con papel crepe, rellenaran la bandera para darle color y poder usarla en el evento que se realizará el día lunes para festejar el día de la independencia de México. Para finalizar el día, jugamos a la lotería.
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